منتدى تكنولوجيا التعليم


هذا المنتدى لتبادل الآراء والمقترحات بين طـلاب الدراسـات العـليا - تكنــولوجيـا التعليــم بكلية التربية - جامعة طنطا
 
الرئيسيةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثقائمة الاعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول
المواضيع الأخيرة
» تطور التكنولوجيا في التعليم
السبت ديسمبر 06, 2014 9:52 pm من طرف kadaajmal

» المنهج التكنولوجي
السبت يونيو 28, 2014 10:26 pm من طرف zannobia

» موقع مميز في تكنولوجيا التعليم
الثلاثاء أبريل 22, 2014 12:47 am من طرف تركي

» اتعلم وانت فى بيتك
الأربعاء يوليو 03, 2013 5:51 pm من طرف محمدطارق

» لو من احلامك انك تتعلم تصميم المواقع والجرافيك
الخميس يونيو 06, 2013 4:19 pm من طرف محمدطارق

» ملخص مفاهيم المنهج الوصفي والاستبانة
الجمعة مايو 24, 2013 4:03 pm من طرف حاتم الريفى

» دورة تصميم المواقع الأليكترونيه
السبت أبريل 20, 2013 3:16 pm من طرف محمدطارق

» تقدم أكاديمية سموحه أفكار مشاريع نبني بها مستقبل أفضل ونقضي علي البطاله
السبت أبريل 20, 2013 3:13 pm من طرف محمدطارق

» محاضرات الاحصاء
السبت نوفمبر 10, 2012 3:44 am من طرف حاتم الريفى

» سااعدوني لو سمحتو
الأحد أكتوبر 28, 2012 1:00 pm من طرف Hesham

بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى
عبير عبدالفتاح
 
safa omar
 
Hesham
 
هبة محمد
 
شيري
 
nada
 
ABDALLA WAGDY
 
mido_elmasry
 
زينب على عز
 
أروى
 

شاطر | 
 

 ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الجمعة مايو 29, 2009 12:20 am

Instructional Technology and Education Policy
تكنولوجيا التعليم والسياسه التعليميه


American schools are integrating instructional technology into conventional K-12 classrooms at a glacial pace. Public
schools’ reluctance to embrace technology is itself an important issue. However, concentrating on the discouraging rate of K-12 technological adoption may be looking through the wrong end of the microscope. The longer run and more important consequence
of modern electronic technology might not be found in the manner in which it enhances what regular classroom instructors do.


Rather, technology’s impact may come from it enfranchising a set of instructional agents. Outside of conventional K-12 schools.

Technology may empower a set of competing instructional providers. This is a dynamic that simply has not emerged significantly from private providers, i.e., charter schools, home schooling, sectarian private schools, independent schools, contracting, and vouchers. By threatening the hegemony of conventional public schools, particularly secondary schools, technologically-enabled providers may intensity competition for
students in a manner that elevates public school quality


تعمل المدارس الامريكيه على ادخال تكنولوجيا التعليم الفصول الدراسيه التقليديه لمرحلة الصفوف الدراسيه( كاجى -12 )من التعليم بسرعه كبيره ويُعد رفض المدارس العامه الاستفاده من تلك التكنولوجيا بمثابة قضيه تعليميه هامه فى حد ذاتها ومع ذلك فان التركيزعلى تباطؤ معدلات الاستفاده من تلك التكنولوجيا فى مراحل التعليم العام ربما ينظر اليه من المنظور الخاطى للوسائل المستخدمه فى
التحليل .فالنتائج الابعد مدى والاكثر اهميه لاستخدام التكنولوجيا الالكترونيه المتطوره ربما لاتبرز على الاطلاق فى الطريقه التى تدعم من خلالها سلوكيات وممارسات معلمى الفصول الدراسيه النظاميه.


وبدلاً من ذلك ، فان تاتير تلك التكنولوجيا ربما يبرز على السطح من خلال مساهماتها فى ابراز مجموعه من التطورات التعليميه خارج نطاق المدارس والمؤسسات التعليميه التقليديه فى مراحل الصفوف الدراسيه(كاجى -12 ) من التعليم .


ومن هنا ، يمكننا القول بان التكنولوجيا ربما تُمكن مجموعه من مقدمى التعليم المتنافسين فى اداء المهام المناطه بهم


وهى الاليه التى لو تبرز بشكل كبير من خلال اسهامات القطاع الخاص من قبيل المدارس المستقله ادرايا والتعليم فى المنزل والمدارس الخاصه بالاقليات والمدارس المستقله ومدارس التعليم بنظام التعاقد والخدمه. ولكننا نجد هنا من خلال تهديد هيمنة المدارس العامه التقليديه وبخاصه المدارس الثانويه على نحو ربما يُمكن موفرى التعليم المزودين بالتكنولوجيا التطوره من تكثيف حدهة المنافسه من اجل الاستحواذ على الطلاب بطريقه ترفع من جودة المدارس العامه
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الجمعة مايو 29, 2009 12:25 am

ده مش كله ان شاء الله اكمله ومرسى لصفا جدا لانها نزلت الموضوع انجليزى وفرت كتيرمرسى ليكى يا صفا اوى
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الجمعة مايو 29, 2009 9:17 am

What should Policy Makers Do?
ما الذى يتوجب على صناع السياسات التعليميه القيام به ؟


Many of the steps necessary to create demand, to generate a sense of need, and to construct incentives for change, are underway. They are primitive. However, if
efforts to perfect them continue, eventually a “demand” for technological exploration will forcefully emerge.
Thus, a policy imperative for elected officials is staying the course on several systemic reform fronts.

Specifically:

Testing. Continue efforts, state by
state, to construct standardized tests that are (1) linked to a broad range of performance expectations for students and schools, including learning with technology, (2) are effective in measuring the “value added: by individual schools, (3) can link performance of individual students to their individual
classroom teachers, and (4) measure student subsets such as low income or minority achievement.

Accountability. Continue efforts to construct accountability systems that (1) accurately align responsibility with authority
and (2) involve fair but effective performance consequences. There is no effective accountability when principals have too little control over the resources and personnel in their schools, when teachers have insufficient resources to perform tasks expected of
them, and when there are neither rewards nor punishments for meeting performance goals.

هناك العديد من الخطوات الواجب اتباعها من اجل خلق مستوى مناسب من الطلب على تكنولوجيا التعليم ، وابراز الشعور بالحاجه اليها ، فضلا عن ارساء دعائم مبادرات فعاله لتحقيق التغير المنشود ومع ذلك نجد ان تلك المحاولات لا تزال فى مهدها واذا ما قدر للجهود المبذوله فى هذا الصدد الاستمرار من اجل تدعيم التكنولوجيا ، فانه يتوجب علينا ضررة الوصول الى طلب فعال عليها من خلال استكشافها من منظور تكنولوجى دقيق ولذلك فانه من الاهميه للسياسه التعليميه المطبقه اختيار مسئولين تعلمين منتجاين قادرين على مواصله الجهود المنهجيه المبذوله لاحداث الاصلاح التعليمى المنشود على كافة الجبهات، لذلك يجب على صناع السياسات التعليميه العمل تحديدا على :



  • وضع الاهداف المنشوده
ويجب هنا مشاركة كافة المشرعين والاداريين ومجالس الادارات التعليميه على مستوى المدارس
ومجالس اداراتها المختلفه وموجيهيها ونُظرها ومعليميها المشاركه جميعا فى تحديد مستويات التقدم المنشود وتحيقيقها سعيا نحو التقدم المنشود فى استخدام تكنولوجيا التعليم على نحو قابل للقياس العملى
على نحو دقيق




  • تفعيل عمليات الاختبار والتقويم :
فيجب علينا مواصلة بذل الجهود من ولايه الى اخرى على نحو فردى من اجل تصميم وتطبيق اختبارات دراسيه مقننه تتمتع بما يلى :


الارتباط الوثيق بمدى واسع من توقعات الاداء المطلوب للطلاب والمدارس بما فى ذلك التعليم باستخدام
التكنولوجيا
§
الكفاءه والفعاليه فى قياس مستويات القيمه المضافه للعمليه التعليميه على مستوى المدارس المختلفه على
نحو فردى كلا على حده
§
امكانية الربط بين الاداء الفردى للطلاب واداء معلمى فصولهم الدراسيه

§
قياس عدد من العوامل الفرعيه التى توثر فى استخدام الطلاب للتكنولوجيا المتطوره فى التعلم من
قبيل : تدنى التدخل الاقتصادى والتحصيل الدارسى للطلاب الاقليات العرقيه فى المجتمع


المحاسيبه :

ونجد هنا انه يجب على صناع السياسات التعليميه مواصله الجهود الهادفه الى تصميم وتطبيق نظم محاسبيه تعليميه تتمتع بالخصائص التاليه وهى :
§
الارتباط الدقيق والفعال لتحمل المسئوليه مع السلطه التعليميه

استخدام مقاييس اداء عادله وفعاله ويمكننا الاشاره هنا الى عدم قدرتنا على الاطلاق ضمان تطبيق نظم محاسبيه فعاله عندما يتمع نُظار المدارس بقدر محدود للغايه من القدره على التحكم فى الموارد التعليميه والعاملين بمدارسهم ، عندما تُتاح امام المدارسين موارد كافيه لاداء المهام المتوقعه منهم ،
وعندما لا تفى المكافات المقدمه او الجزاءات الموقعه باهداف الاداء التعليمى المنشود
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أروى



عدد الرسائل : 128
تاريخ التسجيل : 10/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الجمعة مايو 29, 2009 7:31 pm

ربنا يوفقك ويجعلها بميزان حسناتك ويبارك في جهدك
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   السبت مايو 30, 2009 9:48 am

Data Distribution
.
Few policy steps can more effectively create a sense that schools need to change than distributing school performance results widely. “Data Democratization” has dramatic potential
for altering public, parental, and professional perceptions of the need to change schools. When parents and local
officials can see the performance of students they care about relative to the performance of other similarly situated students, then they can ask more sophisticated questions of their local professional educators.

توزيع البيانات


بضع خطوات سياسيه يمكن ان تكون اكثر فعاليه من حيث ان المدارس فى حاجه الى تغيير من توزيع نتائج اداء المدارس على نطاق واسع ولذلك فان اضفاء الطابع الديمقراطى على توزيع والاستفاده من البيانات تتمتع بقدره كبيره على تعديل التصورات العامه والاسريه والمهنيه حول طبيعيه الحاجه الى تغير المدارس وعندما يصبح بمقدور اولياء الطلاب والمسئولون المحليين رؤية اداء الطلاب المسئولون عنهم على نحو متقارب مع اداء بقية الطلاب الاخرين ، ففى هذه الحاله نجد انه يمكنهم بذلك طرح تساولات اكثر تعقيدا على التربوين المهنين على المستوى المحلى بشان استخدم التكنولوجيا

Research.


State and local agencies most appropriately take all the above steps. However, there is a policy role that is uniquely national in nature.


Accumulating added research and development evidence of the effects of instructional technology is a responsibility that rightly falls to the federal government. This includes development of the technical measures by which the effects of technology can be appropriately assessed. States and local school districts have few incentives to invest in R & D because of ‘free rider” problems. For
them to expend their scarce resources only to see the advantages flowing beyond their boundaries is discouraging.

البحث


يجب على المؤسسات التعليميه المحليه وعلى مستوى الولايات المختلفه تطبيق كافة الخطوات السابقة الذكرعلى نحو مناسب ومع ذلك فان هناك دور سياسى ومتفرد على المستوى الوطنى فتراكم المزيد من
الادله والبحث حول فعاليه تكنولوجيا التعليم هى المسئوله الريئسيه التى تلقى على كاهل الحكومه الفيدراليه ويتضمن ذلك فى اطاره تصميم ادوات واليات فنيه يمكن من خلالها تقيم التكنولوجيا المستخدمه وفعاليتها على نحو مناسب وتتمتع الولايات والمديريات التعليميه والمحليه بحوافز محدوده تدفعها الى الاستثمار فى جهود البحث والتطوير ، بسبب ما يترتب على ذلك من مشكلات عديده ولذلك فانه لكى يصبح بمقدورها انفاق مواردها المحدوده فقط على تحقيق مزايا بسيطه لاستخدام التكنولوجيا يُعد امراً غير مرغوب لحد بعيد

Competition
The advent of web enhanced and interactive instructional media offers an opportunity to construct competitive alternatives to conventional schooling. This is much less true of the elementary years when schooling serves a custodial as well as instructional
mission. However, for students who are in the eight or ninth grade and beyond, the easy availability of Internet provided instruction through unconventional sources might well enhance students’ understanding and simultaneously bring pressure to bear upon conventional schooling to adapt.

المنافسه

يوفر دخول الويب وتطبيقاته فى تعزيز وتفعيل الوسائط التعليميه فرصه كبرى لتوفير بدائل ذات قيمه تنافسيه كبرى يمكنها منافسة عمليات التعليم فى المدارس التقليديه ولا تنطبق تلك القوله السابقه على حالة السنوات الاولى من التعليم الذى يناط فيه بالمدارس مهمة رعاية وتربية الاطفال .ومع ذلك نجد انه بالنسبه للطلاب الملتحقين بمرحلة الصفين الدراسين الثامن والتاسع من التعليم وما بعدهما ، فان سهولة توافر شبكة الانترنت وامكانية استخدامها فى تقديم التعليم عبر الوسائط تعليميه غير تقليديه ربما يساهم لحد بعيد فى تعزيز فهم واستيعاب الطلاب والعمل فى الوقت نفسه على ممارسة ضغوط على عمليات التعليم فى المدرسه التقليديه من اجل التوافق معها
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
tato



عدد الرسائل : 23
تاريخ التسجيل : 09/01/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   السبت مايو 30, 2009 9:53 am

مشكوره كتير على الجهد المبذول وحقيقى كتير بتتحل مشكله القراءات الوقت بس رجاء وضع رقم الصفحه المترجمه علشان بصراحه بس الواحد تايه فى الورق
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   السبت مايو 30, 2009 10:01 am

بالنسبه what should policy makers do ? page 22 , 23
واول الترجمه خالص الى هى السياسه التعليميه وتكنولوجيا التعليم صفحه 14 وعلى فكره كده ا يبا خلصت العلاقه بين السياسه التعليميه وتكنولوجيا التعليم وياريت اى حد عنده اى نقد او اى اضافه يولها عشان الكل يستفيد
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
ABDALLA WAGDY



عدد الرسائل : 150
تاريخ التسجيل : 14/01/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   السبت مايو 30, 2009 9:15 pm

مشكورة يا أستاذة لك كل التقدير والتحيه مجهود مميز
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الأحد مايو 31, 2009 6:56 am

مرسى استاذ عبدالله على ذوقك ويا جماعه انا حاسه انى توهتكم كل ترجمه جزء فى حته عشان كده الى اترجم حتته على رابط وان شاء الله اكمل الباقى لكن اعذرونى الوقت الحالى لان فى ظروف ادعولى انها تمر بسلام
http://rapidshare.de/files/47362091/Director.rar.html
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
سهير



عدد الرسائل : 40
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 01, 2009 8:33 pm

[color=blue]
ربنا يبارك لك ياندا وتمر الظروف على خير ان شاء الله
انا حاولت افتح اللينكه لكن مش لاقية الملف ياريت ترفعيه تانى
جزاكى الله كل الخير وربنا معاكى لعله خير ان شاءالله
[/
color]
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
عبير عبدالفتاح



عدد الرسائل : 364
تاريخ التسجيل : 15/12/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 01, 2009 10:42 pm

ربنا معاكى وميرسه ع شغلك ومجهودك اللى بذلتيه ف الترجمه جزاكى الله خيرااااا Like a Star @ heaven Laughing
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الأربعاء يونيو 03, 2009 3:33 am

مرسى يا مدام سهير ومرسى يا عبير ولو الينك لسه مش يفتح معاكى يا مدام سهير ممكن ابعتلك الترجمه عن طريق الايميل وربنا يوفقكم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
غادة عسكر



عدد الرسائل : 99
تاريخ التسجيل : 08/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الأربعاء يونيو 03, 2009 11:15 am

جزاكى الله خيرا على الجهد الكبير ده أنا الفترة إللى فاتت كنت مسافرة بس من النهارده هكون معاكم إن شاء الله .

وربنا يوفقك ويجعله فى ميزان حسناتك

_________________
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://ghd73.blogspot.com
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الجمعة يونيو 05, 2009 5:24 am

مرسى يا مدام غاده وحمد لله على السلامه
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
هبة محمد



عدد الرسائل : 211
تاريخ التسجيل : 06/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الأحد يونيو 07, 2009 8:50 pm

ميرسى ليكى وفاء وجزاكى الله كل خير
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 08, 2009 7:23 am

ميرسى ليكى ياهبه وربنا يوفقكم كلكم انا النهارده كتبت جزء من العلاقه بين قدرة الطلاب الراشدين على التوجيه الذاتى للتعلم وبين كفاياتهم فى استخدام التكنولوجيا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 08, 2009 7:30 am

Learning Instructional Technology for an Online Course: An Analysis of the Relationship Between Adult Students Self-Directed Ability and Instructional Technology Competency


العلاقه بين قدرة الطلاب الراشدين على التوجيه الذاتى للتعلم وبين كفاياتهم فى استخدام تكنولوجيا التعليم


Online learning continues to gain popularity (Allen & Seaman, 2004). Its highly competitive features, affordability, and accessibility often make online or e-learning the favorite choice for providing training and development needs in an organization. Online learning also allows working adults to pursue their education without interrupting a career. Hence, a growing number of employees participate in online training and learning (ASTD & MESIE Center, 2001; Tabs, 2003). Many of them
continue their education by taking online courses or programs offered through higher educational institutions. At the same time, online learning is relatively new. It involves advanced features that influence learning process. These features could discourage adults to participate and to be successful in learning.



يواصل التعلم الالكترونى القائم على الويب حاليا على اكتساب قدر كبير من الشيوع والانتشار ( الن وسيمان ،2004) .تملك سمات تنافسيه عاليه ، القدره على تحمل التكاليف الماديه ، وسرعة وسهولة الوصول غالبا ما تجعل الويب خيارا مفضلا للوفاء باحتياجات التدريب والتنميه العلميه للطلاب داخل المؤسسات .كما يسمح التعلم الالكترونى على الويب ايضا للراشدين العاملين بمواصلة تعليمهم بدون مقاطعه حياتهم المهنيه. ولذلك ، فان عددا متزايدا من العاملين يشركون فى برامج التدريب وتعلمهم الالكترونى على الويب ( تابس ، 2003) والكثيرون منهم يوصلون تعلمهم من خلال الحصول عى مقرارات او برامج التعلم الالكترونى المقدمه لهم من مؤسسات التعليم العالى .وفى الوقت نفسه ، نجد انالتعليم الالكترونى يزال حديثا نسيبا وهويشمل خصائص وسمات متقدمه تؤثر فى عملية التعلم ، تلك السمات ربما تقلل من رغبة الراشدين فى المشاركه والنجاح فى التعلم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 08, 2009 7:34 am

وبالنسبه للرابط بيفتح يا جماعه على فكره
بس نعمل الخطوات بتعته
1- نضغط على free
وبعدين بنكتب الحرو ف الى بيجبها دا بالنسبه للناس الى الت انها مش عرفت تفتحه او مش لايه وربنا يوفقكم ان شاء الله
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
أروى



عدد الرسائل : 128
تاريخ التسجيل : 10/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 08, 2009 8:59 am

تسلمي يا وفاء وجزاكي الله خير وموفقه بكل اختباراتك

فعلا انت فكيتي عقده في الماده دي .....وربنا يكون معاكي ..... ويعينك تكملي

العلاقه بين قدرة الطلاب الراشدين على التوجيه الذاتى للتعلم وبين كفاياتهم فى استخدام تكنولوجيا التعليم

queen queen queen
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
nada



عدد الرسائل : 184
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 08, 2009 6:10 pm

ميرسى ليك يا استاذه اروى واتمنى فعلا انى اكون ساعدتكم بحاجه بسيطه والله المشكله انى مش اعد كتير فى البيت لظروف عندى واوعدكم ان شاء الله انى احاول اخلصها باسرع وقت ويارب يوفقكم كلكم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
هبة محمد



عدد الرسائل : 211
تاريخ التسجيل : 06/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الإثنين يونيو 08, 2009 8:57 pm

بجد ميرسى ليكى يا وفاء وتسلمى على المجهود الرائع ده وربنا يوفقك ان شاء الله
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
غادة عسكر



عدد الرسائل : 99
تاريخ التسجيل : 08/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الخميس يونيو 18, 2009 12:35 pm

جزاكى الله خيرا يا ندا و ربنا يجعله فى ميزان حسناتك
وربنا يجعلها ظرووف خير إن شاء الله

_________________
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://ghd73.blogspot.com
زينب على عز



عدد الرسائل : 143
تاريخ التسجيل : 09/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الثلاثاء يونيو 23, 2009 11:55 pm

جزاكى الله خيرا يا وفاء على مجهودك وربنا يجعله فى ميزان حسناتك وبالتوفيق يا رب
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
ABDALLA WAGDY



عدد الرسائل : 150
تاريخ التسجيل : 14/01/2009

مُساهمةموضوع: رد: ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه   الخميس يونيو 25, 2009 2:51 pm

مشكورة جدا ع المجهود العالي لك منا الشكر والتقدير
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
ترجمه تكنولوجيا التعليم والسياسات التعليميه
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتدى تكنولوجيا التعليم  :: منتدى الدبلوم الخاص :: منتدي الدبلوم الخاص - قسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم :: مقررات تخصصية :: قراءات في تكنولوجيا التعليم بلغة إنجليزية-
انتقل الى: