منتدى تكنولوجيا التعليم


هذا المنتدى لتبادل الآراء والمقترحات بين طـلاب الدراسـات العـليا - تكنــولوجيـا التعليــم بكلية التربية - جامعة طنطا
 
الرئيسيةاليوميةمكتبة الصورس .و .جبحـثقائمة الاعضاءالمجموعاتالتسجيلدخول
المواضيع الأخيرة
» تطور التكنولوجيا في التعليم
السبت ديسمبر 06, 2014 9:52 pm من طرف kadaajmal

» المنهج التكنولوجي
السبت يونيو 28, 2014 10:26 pm من طرف zannobia

» موقع مميز في تكنولوجيا التعليم
الثلاثاء أبريل 22, 2014 12:47 am من طرف تركي

» اتعلم وانت فى بيتك
الأربعاء يوليو 03, 2013 5:51 pm من طرف محمدطارق

» لو من احلامك انك تتعلم تصميم المواقع والجرافيك
الخميس يونيو 06, 2013 4:19 pm من طرف محمدطارق

» ملخص مفاهيم المنهج الوصفي والاستبانة
الجمعة مايو 24, 2013 4:03 pm من طرف حاتم الريفى

» دورة تصميم المواقع الأليكترونيه
السبت أبريل 20, 2013 3:16 pm من طرف محمدطارق

» تقدم أكاديمية سموحه أفكار مشاريع نبني بها مستقبل أفضل ونقضي علي البطاله
السبت أبريل 20, 2013 3:13 pm من طرف محمدطارق

» محاضرات الاحصاء
السبت نوفمبر 10, 2012 3:44 am من طرف حاتم الريفى

» سااعدوني لو سمحتو
الأحد أكتوبر 28, 2012 1:00 pm من طرف Hesham

بحـث
 
 

نتائج البحث
 
Rechercher بحث متقدم
أفضل 10 أعضاء في هذا المنتدى
عبير عبدالفتاح
 
safa omar
 
Hesham
 
هبة محمد
 
شيري
 
nada
 
ABDALLA WAGDY
 
mido_elmasry
 
زينب على عز
 
أروى
 

شاطر | 
 

 Chapter No1 Dr:kammona

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
انتقل الى الصفحة : الصفحة السابقة  1, 2
كاتب الموضوعرسالة
سهير



عدد الرسائل : 40
تاريخ التسجيل : 09/03/2009

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الجمعة يونيو 12, 2009 8:03 pm

الحقيقة لوقعدت طول النهار اكتب كلمات شكر مش اوفى حقك ياصفا ولكل اعضاء المنتدى ربنا يبارك فيكم ويجازيكم بالخير
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
Hesham
Admin


عدد الرسائل : 225
الموقع : http://hesham-en.yoo7.com
تاريخ التسجيل : 11/06/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 13, 2009 7:27 pm

ميرسي جداااااااااااااااااااااا يا صفا على كل الموضوعات والردود اللي بتساهمي بيها في المنتدى مش عارف من غيرك هنعمل ايه ولما الدراسة تخلص وتسيبي المنتدى . المنتدى ساعتها هيقفل ومش هيفتح تاني وهيبقى حزين جدا

وميرسي لكل الأعضاء اللي بيشاركوا دايما في المنتدى وإسهاماتهم واضحة وشغلهم متميز

_________________
Hesham Saeed
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://hesham-en.yoo7.com
غادة عسكر



عدد الرسائل : 99
تاريخ التسجيل : 08/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 13, 2009 9:06 pm

ربنا يبارك فيكى و يكرمك
جهد كبير جدا ربنا يجعله فى ميزان حسناتك

_________________
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://ghd73.blogspot.com
safa omar



عدد الرسائل : 334
العمر : 30
تاريخ التسجيل : 10/12/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 13, 2009 10:57 pm

مرسيه ليكي يا أروي وهبه و ابله سهير و يا مدام غاده ومرسيه ليك يا هشام ع كلامك الجميل ده وانا عاوزه اقولك ان العلاقه اللى بنا كلنا هنا مش علاقة مذاكره ودراسه وبس انا في ناس هنا بحبها جدا وعمري ما اقدر استغني عنها وبعدين قليل جدا لما تلاقي حد ترتاحله معظم الناس اللى هنا انا بحبها و اللى بيني وبينهم مش موضوع دراسه وبس وربنا يخليلنا المنتدي ومش يحرمنا منه المنتدي مش ح يقفل ولا حاجه وح يفضل فاتح وح نتقابل فيه ع طوووووووووووول هيه بس السنه تعدي ع خير وح نفضل سوا من غير دراسه Smile Smile Smile Smile Smile Smile
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://heshamtech.yoo7.com/
tato



عدد الرسائل : 23
تاريخ التسجيل : 09/01/2009

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الإثنين يونيو 15, 2009 8:03 pm

اذا سمحتوا مين يعرف الامتحان بتاع دكتور كمونه بيكون اسئلته ازاى
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
safa omar



عدد الرسائل : 334
العمر : 30
تاريخ التسجيل : 10/12/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الإثنين يونيو 15, 2009 10:41 pm

دكتور كمونه قال ان الامتحان بتاعه ح يكون 6 اسئله ع ال 6 عناوين اللى معانا فالورق اللى هوه مديهولنا وانه ح يبقي من حقنا اننا نختار منه 4 اسئله ونجاوب عليهم ده كلام دكتور كمونه والله اعلم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://heshamtech.yoo7.com/
tato



عدد الرسائل : 23
تاريخ التسجيل : 09/01/2009

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الأربعاء يونيو 17, 2009 9:04 am

صفا معلش ممكن تقولى ليا كل عنوان فين بالظبط يعنى رقم الورقه هاتعبك معلش
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
safa omar



عدد الرسائل : 334
العمر : 30
تاريخ التسجيل : 10/12/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 20, 2009 9:55 pm

حاضر من عنيه ابدا مافيش تعب ولا حاجه
واسفه انى اتاخرت فالرد بس انا كنت تعبانه اليومين اللى فاتوا دول اوى

السؤال الاول صفحة 1 و 2
السؤال الثاني صفحة 4 و 5 و 6 و 7 و 8 و 9 و 10
السؤال الثالث صفحة 11
السؤال الرابع صفحة 12 و 13
السؤال الخامس صفحة 14 و 15 و 16 و 17 و 18 و 19و 20 و 21 و 22 و 23 و 24
السؤال السادس صفحة 25 و 26 و 27 و 28 و 29 و 30 و 31 و 32


اى سؤال مش المفروض اننا نكتب الكلام ده كله
لا المفروض ان الواحد يقرا الكلام اللى موجود ده والترجمه بتاعته ويشوف اللى فهمه منه وده الجزء اللى ح يكتبه المقالات الكبيره دى الدكتور قال انه ممكن يقول فالامتحان لخص المقاله في 4 ورقات

ربنا معانا جميعا وتعدي ع خير
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://heshamtech.yoo7.com/
safa omar



عدد الرسائل : 334
العمر : 30
تاريخ التسجيل : 10/12/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 20, 2009 10:05 pm

أي حد طلب منى السؤال الاول ع شكل براجرافز اوك

السؤال الاول بيتكلم عن تكنولوجيا التعليم تاريخها و ووضعها الحالى و علاقتها بنظريات التعلم ومجالاتها

Instructional technology
From Wikipedia, the free encyclopedia
In education, instructional technology is "the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning," according to the Association for Educational Communications and Technology (AECT) Definitions and Terminology Committee.
History
The first use of instructional technology cannot be attributed to a specific person or time. Many histories of instructional technology start in the early 1900s, while others go back to the 1600s. This depends on the definition of instructional technology. Definitions that focus on a systems approach tend to reach further back in history, while those definitions focused on sensory devices are relatively more recent. The use of audio and visual instruction was boosted as a military response to the problems of a labor shortage during WWII in the United States. There was a definitive need to fill the factories with skilled labor. Instructional technology provided a methodology for training in a systematic and efficient manner. With it came the use of highly structured manuals, instructional films, and standardized tests. Thomas Edison saw the value of instructional technology in films but did not formalize the science of instruction as the US military did so well.


تكنولوجيا التعليم
من ويكيبديا : دائرة المعارف
في مجال التعليم ، تكنولوجيا التعليم هي " النظرية ، خبرة التصميم ، التنمية ، التوظيف ، الادارة و تقويم العمليات ومصادر التعلم " وهذا التعريف طبقا لمنظمة وسائل التعليم والتكنولوجيا من "لجنة التعاريف والمصطلحات " .
التاريخ :
لا يمكن ان ينسب استخدام تكنولوجيا التعليم الى شخص معين او وقت معين . هناك بعض التواريخ تفيد بان تاريخ تكنولوجيا التعليم يبدأ في 1900 م بينما هناك من يقول انها تعود الى عام 1600م . هذا يرجع الى تعريف تكنولوجيا التعليم . التعاريف التى ركزت على مدخل النظم تميل الى التاريخ القديم أما التعاريف التى تركز على الآجهزه الحسيه فهي تعتبر اكثر حداثه نسبيا. استخدام الوسائل السمعيه والبصرية عززت الاستجابات العسكرية لمشاكل نقص العماله التى حدثت أثناء الحرب العالمية الثانيه في الولايات المتحده الأمريكيه. كان هناك حاجه كبيره لمئ المصانع بالعماله الماهره . وتكنولوجيا التعليم قامت بامدادهم ببرامج تدريبية منهجية و مؤثرة. وبذلك اتى استخدام الكتيبات المنظمه ، الأفلام التعليميه و الاختبارات المرجعيه . ثوماس ايدسون ادرك قيمة استخدام تكنولوجيا التعليم في الأفلام ولكنه لم يقوم بها بشكل رسمي في علم التعليم مثلما قامت بها السلطه العسكرية في الولايات المتحده الامريكيه

current status


Instructional technology is a growing field of study which uses technology as a means to solve educational challenges, both in the classroom and in distance learning environments. While instructional technology promises solutions to many educational problems, resistance from faculty and administrators to the use of technology in the classroom is not unusual. This reaction can arise from the belief - or fear - that the ultimate aim of instructional technology is to reduce or even remove the human element of instruction. Most instructional technologists however, would counter with this claim that education will always require human intervention from instructors or facilitators. Many graduate programs are producing instructional designers, who increasingly are being employed by industry and universities to create materials for distance education programs. These professionals often employ e-learning tools, which provide distance learners the opportunity to interact with instructors and experts in the field, even if they are not located physically close to each other.
More recently a new form of Instructional technology known as Human Performance Technology has evolved. HPT focuses on performance problems and deals primarily with corporate entities.
Relation to learning theory
The purpose of instructional technology, of course, is the promotion of learning. Learning theory (education) has influenced Instructional design and Instructional designers (the practitioners of Instructional Technology). Instructional Technologies promote communication and interactivity. These two come together under the general heading of Interaction. Moore (1989) argues that there are three types of learner interaction (learner-content, learner-instructor, and learner-learner interactions). In the years since Moore's article, several philosophical views have surfaced that relate Instructional technology to these types of interaction. Most traditional researchers (those subscribing to Cognitivism) argue that learner-content interaction is perhaps the most important endeavor of Instructional technology. Some researchers (those subscribing to constructivism) argue that Moore's social interactions, (learner-instructor and learner-learner interactions), are as useful as learner-content interaction.



ا
لوضع الحالى :
تكنولوجيا التعليم مجال واسع للدراسه والذي فيه يتم استخدام التكنولوجيا كوسيلة لحل المشكلات التعليمية في كلا الحالتين داخل حجرة الفصل التقليديه و في بيئة التعلم عن بعد . وبينما كانت تكنولوجيا التعليم تعد بحل مشاكل التعليم أشار اعضاء الكليات والاداريين الى ان تكنولوجيا التعليم شئ استثنائي . و ردود الأفعال هذه جائت بسبب معتقدات مثل الخوف من أن التكنولوجيا في يوم ما تحل محل العنصر البشري . العديد من اخصائيين تكنولوجيا التعليم قالوا ان العملية التعليميه دائما ستكون بحاجه الى تدخل العنصر البشري من معلمين او مسهلين للعملية التعليمية . العديد من البرامج المنتجه تكون من انتاج مصممين تعليميين والذين معظمهم يتم توظيفهم من خلال المصانع او الجامعات لكى يقوموا بصنع هذا النوع من البرامج للتعلم عن بعد. هؤلاء المهنيين غالبا ما يقوموا بتوظيف أدوات التعليم الالكتروني والتى تمد المتعلمين عن بعد بالفرصه للتفاعل مع المعلمين والخبراء المتخصصين في المجال حتى لو لم يكن هناك مقابلات وجها الى وجه .
بالنسبة لنظرية التعلم :
بالطبع الهدف من تكنولوجيا التعليم هو الارتقاء بالتعليم . نظرية التعلم ( التعليم ) تؤثرعلى تصميم التعليم و مصممين التعليم ( المهنيين المسئوليين عن تكنولوجيا التعليم ) . تكنولوجيا التعليم تقوم بتعزيز التواصل والتفاعـليه . وهذين العاملين يأتوا تحت عنوان رئيسي وهو " التفاعل " . موري 1989 أيد ان هناك ثلاثة انواع للتفاعل لدى المتعلمين ( تفاعل المتعلم مع المحتوى – التفاعل مع المعلم – تفاعل المتعلمين مع بعضهم البعض ) . وفي تلك الاعوام التى كتبت بها مقالة موري كان هناك العديد من اراء الفلاسفه حيث قامت هذه الاراء بتسطيح فكرة تكنولوجيا التعليم و تلك الانواع من التفاعل . معظم الباحثين التقليدين أقتنعوا بأن التفاعل بين الطالب والمحتوى هو اقصي اهداف ومساعي تكنولوجيا التعليم . بعض الباحثين الآخرين ايدوا ان التفاعل الاجتماعي لدى موري ( التفاعل بين المتعلم والمعلم - التفاعل بين المتعلمين وبعضهم البعض ) هو أكثر فائده بالنسبه للمتعلم عن التفاعل مع المحتوى .


[left]areas

Within the field of instructional technology, there are many specific areas of focus. While instructional technology can apply to the military and corporate settings, educational technology is instructional technology applied to a learning and teaching environment. Razavi (2005) advocates that educational technology covers instructional technology. It includes instructional technology and the field study in human teaching and learning. So educational technology is broader than instructional technology. Instructional technology itself is consisted from two major parts. One is teaching technology and another is learning technology. In the education industry, the term "instructional technology" is frequently used interchangeably with "educational technology."
Human Performance Technology (HPT) has a focus on corporate environments. Learning sciences are a growing area of focus dealing instructional techniques and learning theories


المجالات :
داحل مجال تكنولوجيا التعليم نجد ان هناك العديد من المجالات التى يجب التركيز عليها. بينما كانت تكنولوجيا التعليم تستطيع ان تتعامل مع ظبط القوات المسلحة و الجمعيات فالتكنولوجيا التربويه هي تكنولوجيا تعليم تتعامل مع بيئة تعليم وتعلم . رازافي 2005 دافع بأن التكنولوجيا التربويه تغطي تكنولوجيا التعليم . فهي تشمل تكنولوجيا التعليم ومجال دراسة الانسان في التعليم والتعلم . لذلك التكنولوجيا التريوية تكون اعم من تكنولوجيا التعليم . وتكنولوجيا التعليم ذاتها تنقسم الى قسمين أحدهما يسمي التدريس بالتكنولوجيا والآخر يسمي التعلم بالتكنولوجيا .وفي صناعة التعليم يكون مصطلح تكنولوجيا التعليم مستخدم كثيرا كبديل للتكنولوجيا التربوية . وتكنولوجيا الآداء البشري تركزعلى وجود بيئات جماعيه. تعلم العلوم مجال كبير للتركيز عليه حيث يتعامل مع تقنيات التعليم ونظريات التعليم .


عدل سابقا من قبل safa omar في السبت يونيو 20, 2009 10:07 pm عدل 1 مرات
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://heshamtech.yoo7.com/
No LoVe
زائر



مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 20, 2009 10:06 pm

4ورقـات بـــس
ولا 4 سطور
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
safa omar



عدد الرسائل : 334
العمر : 30
تاريخ التسجيل : 10/12/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 20, 2009 10:16 pm

تؤ تؤ تؤ
اكيد مش في 4 سطور والا ماكنتش مدة الامتحان بقت 3 ساعات يا نو لاف وماكنش حد غلب

4 صفحااااااااات انا بقول اللى الدكتور قاله مش كلامى انا
والله اعلم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://heshamtech.yoo7.com/
No LoVe
زائر



مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   السبت يونيو 20, 2009 10:24 pm

]4ورقـــــــــــــــات
دكتور محترم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
هبة محمد



عدد الرسائل : 211
تاريخ التسجيل : 06/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الإثنين يونيو 22, 2009 11:15 pm

شكرا ليكى صفا على مجهودك ده وجزاكى الله كل خير
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
Hesham
Admin


عدد الرسائل : 225
الموقع : http://hesham-en.yoo7.com
تاريخ التسجيل : 11/06/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الثلاثاء يونيو 23, 2009 7:36 pm

ميرسي ليكي يا صفا على كل التعب ده
ويارب يوفقك وتنجحي ويحققلك كل اللي بتتمنيه
ويارب يوفق كل الأعضاء والزملاء

_________________
Hesham Saeed
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://hesham-en.yoo7.com
زينب على عز



عدد الرسائل : 143
تاريخ التسجيل : 09/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الثلاثاء يونيو 23, 2009 10:38 pm

صفا جزاكى الله كل خير على مجهودك الرائع ربنا يوفقك ويسعدك ويجعله فى ميزان حسناتك
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
safa omar



عدد الرسائل : 334
العمر : 30
تاريخ التسجيل : 10/12/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الأحد يوليو 05, 2009 5:42 pm

يا جماااااااااااااااااااااااااااااااااااعه
الدكتور كمونه غير رأيه Sad Sad Sad Sad

وقال انه ح يجيب 5 اسئله اجباااااااااااري
والكلام ده قاله النهارده
وامتحان الشفوي ح يكون يوم الاربع او الخميس

ربنا يسترها معانا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو http://heshamtech.yoo7.com/
هبة محمد



عدد الرسائل : 211
تاريخ التسجيل : 06/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: Chapter No1 Dr:kammona   الأحد يوليو 05, 2009 6:21 pm

ربنا يستر بجد ويعدى بكره على خير ان شاء الله
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
Chapter No1 Dr:kammona
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 2 من اصل 2انتقل الى الصفحة : الصفحة السابقة  1, 2
 مواضيع مماثلة
-
» CHAPTER 5للثاني الثانوي

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتدى تكنولوجيا التعليم  :: منتدى الدبلوم الخاص :: منتدي الدبلوم الخاص - قسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم :: مقررات تخصصية :: قراءات في تكنولوجيا التعليم بلغة إنجليزية-
انتقل الى: