بحثي الذي كويس

بسم الله الرحمن الرحيم

((( أثر تسطير ورقة الإجابة واستخدام أكثر من قلم على درجت اختبار طلاب دبلوم خاص تكنولوجيا التعليم جامعة طنطا وعلاقة ذلك بالجنس )))

طبعا أكيد عنواني جميل وكان شامل مانع ولم يتجاوز 22 كلمة ( مطبق القوانين على أصولها )


1- المقدمة :
يستخدم المتعلم وسائل كثيرة من شأنها مساعدة في الاختبار أو على الأقل تعمل له نوع من الارتياح النفسي ومن هذه الأمور التي لاحظتها قيام بعض الطلبة والطالبات بتسطير ورقات الإجابة في الاختبار وأيضا استخدام أكثر من قلم ولون في الإجابة .

طبعا مقدمتي قمة في الروعة حيث وضحت الفكرة وبدأت من العام إلى الخاص ( الله أكبر )


2- الدراسات السابقة :
عملت دراسات سابقة في هذه المشكلة منها :
1- بحث عمل في جامعة كمبرج 1999م .
2- بحث عمل في جامعة كلورادو 2003م.
3- بحث عمل في جامعة السوربون 2006م.

يا عيني على سعت الإطلاع

3- الإطار النظري :
البحث سوف يكون وفق المنهج التجريبي

يا عيني يا د. إبراهيم الفار

4- تعريف مصطلحات الدراسة :
1- تسطير : هو فعل مشتق من سطر يسطر تسطيرا يعني وضع خطوط وحدود للورقة مستعيننا بالمسطرة .
2- جامعة طنطا : هي جامعة موجودة في مدينة شيكاغو في الولايات المتحدة الأمريكية وتحديدا في شارع البحر أمام مبنى المحافظة ولها مدخلان أحدهما من شارع البحر والآخر من شارع محب .

يا عيني على التعريفات الدقيقة .

5- عينة الدراسة :
عينة عشوائية تشمل عشرين طالب وطالبة من طلاب تكنولوجيا التعليم دبلوم خاص كلية التربية جامعة طنطا .

ركز على عشوائية

6- أهمية الدراسة :
لأنه بدأ يشاع أن للتسطير وتغيير القلم تأثير بالغ في الدرجة ووصل الأمر إلى أن الذين لا يعملون هذا الشيء بدئوا يندمون على عدم فعلهم هذا الشيء وبدأ طرف آخر يشكك بهذا الشيء وجادل أنه غير صحيح وغير منطقي وعلمي .

يا عيني على الإشاعات المغرضة .

7- حدود الدراسة :
مكانيا ما بين مطعم الشيخ جمال ( ذوق وأنت الحكم ) وبين مكتب الدكتورة سعاد .
زمانيا بين الساعة الثالثة فجر والخامسة فجرا يوم الجمعة .

عندك أربعه فول وثلاثة طعمية للجمهور والحضور .

8- أدوات الدراسة :
أستبانة + قوائم ملاحظة + مقابلات .

يا عيني يا قوائم الملاحظة .


* صدق المحكمين :
كان المحكمين في بحثي هم كل من :
أد. هشام سعيد
أد. عبير عبد الفتاح
أد. عبد الله وجدي
أد. أروى
أد. هبة محمد
أد. صفا عمر

9- فروض البحث :
1- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 05، بين متوسطي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية .
2- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 05، بين متوسطي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية مرتبطة بالجنس .

طبعا هذه فروض بديلة موجةويا عيني على الفروض وخصوصا أنها مختصر وواضحة ومحدده علاقة المتغيرات وقابلة للاختبار ولها قوة تفسيرية ومبنية على أساس منطقي وقائمة على نظرية ودراسات سابقة .

10- متغيرات الدراسة :
1- متغيرات مستقلة ( التسطير + الكتابة بأكثر من قلم )
2- متغيرات تابعة ( درجات الاختبار )
3- متغيرات تصنيفية ( الجنس)

11-إجراءات البحث :
سوف يتم البحث في الكلية وأثناء الاختبارات وأستعين بالبيانات لدرجات السنوات السابقة وسوف يكون الاختبار القبلي يوم الأحد قبل الفائت والبعدي يوم الأحد الفائت .

--------------------------------------
بعد عمل البحث السابق


نتائج البحث :

1- عدم صحة الفروض .وأن كل ما قيل عن التسطير كلام من نسج الخيال وأوهام يعيشها الطلبة ولا تأثر في أرض الواقع ، صحيح قد يعتبرها البعض تعبيرا عن أنه مرتب وجميل ولكن ليس لذلك تأثير على
رصد الدرجات لا من قريب ولا من بعيد ولكن ربما هي عادات مكتسبه من القدم ولا أقول أنها قبيحة لأنها ليس لها دخل في الجمال أو القبح ولكن المؤكد بعد هذا البحث أنها لا تأثر في نتيجة الاختبار وهذا الذي ينبغي على الطالب والطالبة فهمه وخصوصا إذا كان يفعل ذلك بهذه الاعتقاد .

2- نوع القلم مثل التسطير بالضبط لا يقدم ولا يؤخر وإن أراد الطالب استخدامه لأجل راحته النفسية أو للترتيب والتميز فلا حرج .

3- أنا الذي يسطر ويغير قلمه والذي لا يفعل ذلك نتجتهم واحده .


التوصيات :

1- لاحظ الباحث أثناء بحثه وجود نوعين من التسطير وهو التسطير المستقيم والتسطير المموج ويرجوا الباحث ممن يأتي من بعده أن يبحث تأثير الفرق بين أنواع المساطر .

2- لاحظ الباحث استخدام أنواع من الأقلام الغالية فهل لذلك تأثير يا ليت اللي يجي بعدي يبحث في هذا الأمر .



وفي الختام كان ما سبق مجرد ضحك وفرفشه وبمثابة استراحة المقاتل ومن باب إدخال السرور والبهجة على قلوبنا وأيضا ممارسه ولو من طريق الضحك لبعض ما تعلمناه من أساتذتنا الكرام جزاهم الله خير
فأرجوا من الجميع عدم أخذ الأمر على محمل الجدية بل هو خيالات لأخوكم بدر من باب إدخال الابتسامة على قلوبكم وشفاهكم يا أغلى زملاء وأصحاب تشرفت بمعرفتهم جميعا وإن كنت قصرت كثيرا جدا جدا جدا في المساهمة في تقديم التلخيصيات وغيرها فلعلي أقدم أمر يدخل السرور إلى قلوبكم ووالله أني أحبك جميعا في الله وجزاكم الله خيرا جميعا .


على فكره لا أقبل أي نقد على بحثي ولا أي ملاحظه لأنه أستغرق قرابة سبع سنين .

منتظر تعليقات الجميع ربي يسعدكم ويفرح قلوبكم

أخوكم ومحبكم وزميلكم
بدر ( الكويتي )
دبلوم خاص
تكنولوجيا التعليم
كلية التربية
جامعة طنطا

التأخير ليس بيدي يا أستاذه أروى لأن البحث أصلا سري للغاية
وطلبته مني وزارة الخارجية الأمريكية
ولم تسمح لي بنشره قبل الاختبار خوفا من أن يسبب ضجة كبير وربما انقلاب
ولذلك سمحوا لي أن أنشرة بعد انتهاء الاختبار
ربنا يسعدك ويرجعنا ويرجعك لبلادنا سالمين غانمين
شكرا على مرورك والحمد لله اللي أدخل بحثي البسمة عليك

هههههههههههههههههههه
مافيش نقد ولا حاجه يا بدر
ده بحث ميه ميه وبعدين احلى حاجه فيه انه جديد
بلا تعليم الكتروني بلا مدمج بلا واقع افتراضي بلا كلام فارغ
يا لهوى لو دكتور سعاد شافت الكلام ده ح تخرب بيتنااااااا
هههههههههههههههههههههههههههه

بس انا عاوزه اقولك حاجه
زمان لما كنا فسنه اولى فالكليه دي عرفنا من الاكبر مننا ان كل ما كانت الورقه منظمه و شكلها حلو كل ما كان التقدير اعلى وكان كمان في دكاتره معروفين انهم بيحبوا الحركات دي ودكاتره تانيين اهم حاجه عندهم المحتوى

يعني كويس جدا انك عملت فروض صفريه لان هناك تعارض في الاراء
هااااااايل يا بدر بحث جميل وجديد

وقد قررت أ د / صفا على عمر
بمنح شهادة الدكتوراه لبدر الكويتي بتقدير ممتاز
الف مبروك يا بدر روررررررررري

والله بحث جميل ودمه خفيف
تسلم يا بدر
ربنا يوفقك بس ما تنساش توزع علينا سندوتشات من عند الشيخ جمال (ذق وانت الحكم ) حلاوة الدرجه

طبعا بنشكر الدكتور بدر على رسالته الرائعة التى خففت عننا كثيرا وان شاء الله تنشر قريبا فى كافة الاوساط العلمية وبما ان الدرجة ممنوحة من الاستاذة الدكتورة صفا يعنى حازت على الجودة وما ننساش هيئة المحكمين الكرام وان شاء الله دايما فى الرسايل الممتعة دى وجو البهجة ده يا رب مع تمنياتى للجميع بانجاح والتفوق دايما

هههههههههههههههههههه
مرسيه يا ابله زينب ما اتحرمش منك يا رب

يا بدر انا كنت بقصد انك فالنهايه رفضت الفرض البديل و قبلت الفرض الصفري انا بقصد ع النتايج
هههههههههههه
عامة مبروك بقي بطل نقاش بدل ما اسحب الدرجه منك واسمع كلامى وانا اخليك عميد الكليه

مطعم البغلللللللللللللللللللللللللللللللل
انت وصلت لمطعم اليغل يا بدر
ما شاء الله انت وصلت لعلم من اعلام المحله واللى مش ممكن مهما حاولوا المقلدين انهم يعملوا زيه مش ح يقدروا
لان البغل بغل والطبيعي يكسب زى ما بقول دايما
وطالما وصلت للبغل يبقي ان شاء الله البحث ح يتنفذ و ح يبقي ع نطاق واسع ما تقلقش كل الناس ح تكسر المساطر والاقلام لانك قولت مافيش فرق يبقي قلتهم احسن علشان التكلفه الماديه مش احنا قولنا ان طالما لا توجد فروق يبقي ح ناخد الاقل في التكلفه ههههههههههههههههه برضو مش ح نخلص من الكلام فالتجريبي

ايه البحث الى نيو خالص ده بجد بحث اخر حاجه وبعدين انت منحتى بدر الدكتوراه من غير ما تاخدى راى باقبة المحكمين ولكن يستحق ذلك مادام انت اولتى وايه حكاية البغل ده ليه دخل بالبحث فيه اكل فى الاخر ولا الدكتوراه ديه كده نرجو التوضيح

ايه الابحاث الحلوة والمبتكرة دى هو ده التفكير المبدع اللى دكتور نبيل بيقول عليه لازم دمغنا تشتغل ونبدأ ف التغير واة لو دكتور الفار شاف خطه البحث دى ومدى توافر الشروط فيها هيتبسط اوى هما صحيح ف الاول هيعترضوا وهيناقشوا لانهم متعودين ع الابحاث التقليديه مع انهم باستمرار بيطلبونا بالابتكار لكن طبعا مع المجهود الكبير اللى انته عمله ده وموافقه وزراة الخارجيه الامريكيه عليه محدش فيهم هيقدر يقف قصادك

يعنى من الاخر عايز تتاكد من الطعم اول كده دا مش باه بحث ده باه ذوق وانت الحكم

تسلمي يا عبير انا فعلا اخدت القرار بالدرجه دي بعد لما تأنيت جداااا في البحث وأساليب الدراسه والحدود بتاعتها وشكرا ليكي ع التصديق عليها
ويا محمد انا يشرفني انك تكون من بلدي وانت عاملنا شهره كده ع المنتدي
بس ده مش جديد عليك وانت من ارض الكفاح المسلح

وبالمناسبه يا بدر عاوزاك تضيف حاجه فالبحوث المقترحه
او دي لاى باحث ناوى يعمل بحث قريب
بدل ما بدر بيقولى التسطير والاقلام
انا عاوزه بقي اثر الكتابه على سطر وسطر لا
لان دى حاجه منتشره جدا السنه دى وانا اول مره اشوفها بصراحه طول عمرنا بنكتب ع السطور كلها ومش بنسيب سطر
اى خدمه بحوث مقترحه اهه
بس ابقي خلوني انا المشرفه هه